胡晓峰进行演习动员部署。

　　不久前，中央军委主席习近平签署通令，为国防大学联合作战学院正高级工程师胡晓峰记三等功。

　　消息发布后，胡晓峰陆续收到同事、学生和亲朋好友发来的祝贺信息。第二天一早，和往常一样，他又准时出现在兵棋大楼自己的办公室，投入繁忙的科研工作。

　　“我只是兵棋研发团队的一枚‘棋子’。荣誉属于团队、属于集体。”胡晓峰说，一名军队科研工作者的本职，就是对标习主席关于科技强军的系列指示要求，为培养和造就更多联合作战指挥人才贡献智慧和力量。

　　国防大学调整组建以来，无论全军战略演习、战略规划评估，还是智能决策研究、兵棋系统运用，总能看见胡晓峰不知疲倦的身影。从教38年来,他用一份份骄人的成绩单，诠释着教战研战、练战为战的兵棋人生。

　　“从实验室中学习战争”

　　去年夏天，一场持续5天的战略战役对抗演习在国防大学兵棋大楼不间断展开。导演大厅内，指令声此起彼伏，陆海空天联合作战，兵力调动紧张有序……来自该校战略指挥培训班的32名指挥员，混合编组担任对抗各方，在网上调兵遣将激烈对抗，展开无底案实演实推。推演的结果，与几周后局势的实际走向高度契合。

　　支撑演习的就是胡晓峰教授所在团队研发的战略战役兵棋系统。

　　作为联合作战指挥训练系统（兵棋工程二期）的顾问，胡晓峰带领团队着力拓展创新兵棋系统运用的方式和领域，积极倡导以演训需求作为兵棋系统升级换代的牵引，坚持一边研究一边应用，努力让兵棋系统更加贴近实战。

　　“我们就是要不断调整设计，力求无限接近真实的‘第0.99场战争’，把科研工作延伸到部队战斗力生成的最前沿。”胡晓峰说。

　　兵棋是古今中外模拟和推演战争的工具。春秋时期就有公输班“解带为城”的传说，《后汉书》更有“聚米成山”的记载。人类步入信息化时代后，大型计算机兵棋系统登上历史舞台。

　　“在新军事变革的今天，从实验室中学习战争，从未来中学习战争，已成为时代发展的新潮流。”胡晓峰敏锐意识到，计算机仿真与人工智能的出现，为兵棋研发带来了新契机与新挑战。

　　美军的作战行动均以兵棋推演作为支撑。2002年12月，一场激烈的“战争”在卡塔尔多哈郊外大漠中悄然展开。然而，这并不是一场真枪实弹的较量，而是美军利用兵棋系统举行的“内窥03”演习，彩排“打伊倒萨”作战预案。

　　多年后，美军的这场演习被认定是第二次海湾战争的“战前大彩排”。作为世界六大仿真难题之一，战争模拟一直是各国竞相追逐的领域。在军事外交中，西方军事强国一直将兵棋系统列为“不予交流项目”。

　　“西方国家完成兵棋系统少则十年，多则几十年，它们的成功率还很低。但是，模仿走不远，依赖引进行不通，必须坚持自主创新。”胡晓峰说。

　　2007年，刚过50岁的胡晓峰放弃了熟悉的研究领域，转向充满不确定性的兵棋世界。

　　在胡晓峰的带领下，国防大学兵棋团队先后完成了600多类军事规则模型的设计，还研制了30多个战略战役演习子系统，以及3款战役兵棋想定作业系统，构建起我军兵棋理论和技术应用体系。

　　2019年，国防大学兵棋团队突破科研“拐点”，成果出现“井喷”。其中，某重点科研项目顺利攻关，开创了我军战略规划精准量化评估的先河。

　　“当老师最幸福的时候，就是看到学生成才”

　　从最初不到10人的联合技术攻关，到中期近百人的协作研发，再到与校内外数十家几百名科研人员集智攻关；从军事需求论证、软件开发、系统测试到演习运用，兵棋团队被誉为一支 “最联合”的队伍，是名副其实的“一盘棋”科研团队。

　　“我们的研发团队中，既有军事领域的专家，也有技术方面的专家，还涌现出许多在各自领域崭露头角的中青年科研骨干。”胡晓峰说，所有团队成员只有一个目标——让系统与部队离得更近、与实战贴得更紧。

　　63岁的胡晓峰已延期3年退休，但通过“以老带新、以导师带学生、以专家带外行”，国防大学兵棋团队已锻造出一支坚强的“棋兵方阵”。

　　现任联合作战学院副院长司光亚，是在胡晓峰总设计师之后，第一个加入兵棋团队的成员，现在成为兵棋系统的第二代总设计师。

　　如今，兵棋团队顺利完成国防科研事业的代际传承，研发的重担已交棒给团队中的70后、80后，吴琳博士就是其中杰出的代表。

　　“他是一个传奇人物。”胡晓峰说，看着吴琳等一大批青年科研工作者从“毛头小子”成长为团队里的中流砥柱，他由衷感到欣慰。

　　胡晓峰回忆，1997年奉命组建作战模拟团队这一年，吴琳正在海军一所军事学院读书。获悉国防大学将组建作战模拟团队后，吴琳给胡晓峰写了一封长长的自荐信。

　　“一个人才最可贵的不只是能力，还有精神。”胡晓峰爱才、更惜才，他决定给吴琳一个面试机会，并准备了5个问题。

　　面试中，当问到第三个问题时，胡晓峰已决定将吴琳调进国防大学作战模拟团队。

　　吴琳果然不负众望。在开发模拟系统初期，一个被认定需要10个人、3个月才能完成的项目，吴琳一个人只用了半个月就出色完成任务。

　　30岁出头，吴琳就被评为教授，是国防大学当时最年轻的教授。2017年，吴琳被任命为国防大学联合作战学院某中心主任，胡晓峰则逐渐卸去所有领导职务，还主动给学生吴琳当起了科研助手。

　　张国春是胡晓峰的另一名得意弟子，由于长期超负荷工作积劳成疾不幸病逝，2014年被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号。对于张国春的英年早逝，胡晓峰一直感到痛苦和惋惜。

　　“我们缅怀张国春同志，不只是流下痛苦的眼泪，更要学习他献身强军事业的精神。”胡晓峰经常这样说。

　　兵棋团队属于科研单位，研究人员并不需要承担教学任务。但几年前，胡晓峰向大学领导提出要给学员上课，“帮助学员树立科学思维，更好的理解战争”。

　　2020年7月，胡晓峰的最后一名博士生毕业，最后一名博士后出站，作为导师已经完成了他的历史使命。与此同时，他任顾问的新一代“兵棋系统2.0”也呼之欲出。

　　“我是一名‘教书匠’。当老师最幸福的时候，就是看到学生成才。”胡晓峰说。

　　执教40年，胡晓峰先后带出80多名硕士、50多名博士，以及40多名博士后。每年教师节，胡晓峰推开办公室门，都会看到办公桌上摆满了鲜花和贺卡。

　　只有对学生真心的付出才能赢得学生发自内心的尊重。1994年，只有37岁的胡晓峰就因科研成绩突出被评为博士生导师。

　　当时，他正在职攻读博士学位。获评博士生导师后，胡晓峰中断了他的读博进程。“在职读博牵涉太多精力，会耽误我带的博士研究生的学业。”由此，胡晓峰也成为国防大学为数不多的“没有博士学位的博士生导师”。

　　“退休后，我还想做点国防科普工作”

　　1957年，胡晓峰出生在一个军人家庭，父亲是一位老革命，参加过抗日战争和解放战争。

　　“小时候，我的理想是做一名军人，目标是当一名排长。中学时，我又想做科学家。大学时，我才决定做一名教师。”胡晓峰回忆说。

　　长期的科研攻关、教书育人和伏案写作，让他患上了颈椎炎等多种疾病。去年，胡晓峰还两次住进医院。

　　胡晓峰开始“服老”，却并不服输。如今，他一边加强身体锻炼，一边坚持从事兵棋系统的研发和教学工作。

　　长期以来，由于兵棋系统的高度专业性和保密要求，外界误以为兵棋就是“网络战争游戏”，而它的英文名称为“War Game”更是加深了这种误解。

　　胡晓峰决定拿出一些业余时间从事军事科普。2014年暑假开始，胡晓峰忍受着颈椎的病痛伏案写作。4年后，他将55万字的《战争科学论》手稿交给了科学出版社。

　　《战争科学论》是一本通俗易懂的军事科普类读物。对于科研工作者来说，它既不能评职称，也赚不了多少稿酬。

　　追逐金钱从来不是胡晓峰的人生选项。兵棋系统研发初期，一些企业试图到国防大学兵棋团队“挖墙脚”。让胡晓峰感动的是，没有一个成员为金钱所动。

　　按照当时的国际市场价格，编写一条代码大概可赚10美元，而兵棋系统的一个小系统就需要几十万条代码。20多年前，一家上市企业甚至为胡晓峰开出了上百万元人民币的年薪，也被他婉言谢绝。

　　“退休后，我就是想做点国防科普的工作，普及科学知识和国防观念。”胡晓峰在《战争科学论》前言中谦逊地写道，“不是因为我对战争研究有多么深的造诣，而是因为我觉得战争研究也应该可以采用科学思维方法和工具，而非仅仅采用逻辑思辨式的哲学研究方法。”

　　2019年，胡晓峰利用“边角料”时间，将《战争科学论》录制成103讲的音频课，上传到军事职业在线教育平台。

　　截至2020年7月，《战争科学论》音频课的累计播放量为3338万次，全军有40多万人点击学习，一举打破了军事职业在线教育的历史纪录。

　　“我们的国防事业不能停留在围观点赞，兵之胜在于篡卒，它需要每一个人的了解、热爱和参与。”胡晓峰说。

罗金沐文并摄