图为陈海平在给孩子们上课。朱丹摄

    一个教师，三名学生，一间教室，三个年级，四个人的校园。这里没有上下学时的吵闹和拥挤，也没有争先举手回答问题的课堂气氛，更没有像样的教具和健身器材，艰苦的条件使许多人来了又走了，但陈海平留下了。新春走基层，我们来到吕梁市柳林县贾家垣乡刘家山小学，走近陈海平和他的学生，品味他们的执着和梦想。
　　 “村子里一共三个孩子，三个年级，别的老师都不想在这任教，要是我也不来，孩子们就不能读书，学校估计就倒闭了。”春节前的一天我们来到刘家山小学，陈海平正忙碌着孩子们放假的事。
　　 47岁的陈海平，因患先天性发育不良症，手足畸形，没有完整的手和脚。25年前，初中毕业的他由于家境贫寒放弃了升入高中的机会，在自己出生的村庄做了一名小学代教。后来由于身体原因陈海平被调任到条件好点的总校做了一名后勤管理员，但舍不得山里的孩子，去年他又一次回到大山，在刘家山小学担任起三个孩子的老师。
　　 “有一年秋天我生病了，不能去上课。陈老师脚和手都不方便,晚上还到我家给我补课，认真地给我讲解，直到我明白为止。”学生杨改花说。
　　 杨改花是陈海平在刘家山小学带的第一批学生，现在她已经到乡里读书，学习成绩一直名列前茅。每次放假回家，她要做的第一件事就是看望陈老师，帮他做点力所能及的事情。学生们的感恩和回报，让陈海平无比地欣慰和自豪。
　　 25年的代教生涯已经过去，从刚开始的月薪50元，到后来的80元、100元、200元、1000元、1500元，待遇看上去在变，但代教的命运没有变。即便如此，陈海平依然爱校如家，爱生如子，服务教育的情怀从来没有变，他的坚持也渐渐感动了村民和家长。
　　 “陈老师在我们这教得挺好的。虽然身体残疾，但依然坚持教我们的孩子，真的很感动，我们都把他当做自己人看待。”村民郭莲英说。
　　 陈海平在手足残疾的情况下，仍然坚持两条腿站着讲课，胳膊夹着粉笔书写，用自己的信念和热情为孩子们打开了一扇通往外面世界的窗。他的付出也得到了社会广泛的认可和赞誉，先后10次被评为“出乡模范教师”、2次被评为 “出县模范教师”。他所教过的学生，许多已经走出大山，进入高等院校深造。而他仍然寂寞而幸福地坚守在这里。（山西日报 王少科 李丹 朱丹）