聂晓云和他的学生们。

　　“我一直认为，师爱应该像母爱一样无私。”今年是金堂中学外国语实验学校教学副校长聂晓云从教的第33年。从初上教坛在金堂县盐井中学当班主任，一手一脚陪伴孩子成长；到在金堂中学外国语实验学校成立名师工作室，带队编纂佳作赏析，惠及全校学生，聂晓云对教育的追求从未改变——用爱陪伴学生成长，让学生做最好的自己！

　　别样关爱“任命”捣蛋鬼为纪律委员

　　罗胜（化名）曾是聂晓云班上出了名的捣蛋鬼。课间脱掉上衣在操场上狂奔的是他，课堂上大呼小叫和老师对着干的是他，走廊上成天追逐狂打的还是他。起初，各科老师都为罗胜这个捣蛋鬼伤透了脑筋，聂晓云却想找到问题根源。通过多方了解打听，聂晓云意识到，罗胜的行为并非空穴来风——罗胜刚上初中，他的父母便在一场车祸中双双离去，他如同一个失了魂的皮球，在表叔和奶奶的住处间被踢来踢去。缺乏管教，内心悲痛，罗胜的情绪需要宣泄的出口。当时聂晓云的内心五味杂陈：“当我站在学生的立场思考他的行为，我觉得罗胜很可怜。”
　　聂晓云向班主任建议，任命这个捣蛋鬼为纪律委员，“与其去责备罗胜，还不如走另外一条路--要想管好纪律，一定要以身作则。”一开始，罗胜并不“领情”，奔跑打闹的势头一点不减。聂晓云便轻言细语关心罗胜的起居，耐心引导他管理班级纪律，从基本的行为守则、礼仪习惯教起。渐渐的，走廊上不再有捣蛋鬼的身影，他甚至能静下心来学习。
　　在聂晓云的教学生涯中，像罗胜这样的学生还有很多，但他一直坚守自己的教育追求：“老师不应该用同一标准去要求学生，因为他们的天资、生活环境不同。同样，老师也不应该用同一种方法教育学生。学生有差异，老师要做的，就是帮助他们做最好的自己。”
　　培养兴趣为学生争取每一个机会
　　如今，52岁的聂晓云已获得四川省特级教师、金堂县首批名师工作室领衔人、成都市教育学会中学语文教学研究会会员等诸多荣誉称号，除了学校的行政工作，聂晓云还要担负起名师工作室领衔人青蓝结对、地方教材《中学生国学经典与地方文化读本》、校本教材《作文训练 佳作赏析》编撰等工作。即便这样，他还是坚持教一个班的语文，“只要还在一线，就能最直接关心到学生，也能最直接了解他们的需求。”
　　为了培养学生对语文学科的热爱，聂晓云在作文上下了功夫。他的电脑上有一个文件夹，里面装着学生们的优秀作文。平时，聂晓云利用休息时间见缝插针为学生修改作文；一打听到征文大赛的机会，他就会根据要求挑选出学生的文章力荐上去。“荣誉给学生自信，学生尝到了甜头，自然愿意在语文上下功夫。”目前，聂晓云学生的优秀作品有数十件发表在各大报刊杂志上，上百名学生参加全国、省市作文比赛获奖。
　　华西都市报见习记者杨晓蓓