不是富翁，却在过去１０年为广东偏远山区的梅州市大埔县长教村筹资２００万元义教义助；没有小家，却把大爱给了先后培训的５０００多名学生；不给报酬，却吸引一批海外亲友当假期志愿者——他就是６７岁的马来西亚华人英语教师、刚当选广东省文明办评选出“广东好人”的廖乐年。

　　“无私”“激情”“魅力”和“智慧”是学生们在形容自己老师时用得最频繁的词汇。

　　无私——“他的付出从没有要求任何回报。”从小失去父亲的学生廖文昌说。他一直享受老师父亲般的关照，上大学前遇到困难常给老师发电邮求解想不明白的事。这位深圳大学三年级学生每年得到老师５０００元的资助。

　　激情——在县基建局工作的廖其力谈起听老师讲课的情形时说：“老师讲课时那种飞扬的激情，到大学毕业时都没碰到与他比肩的人。学生不可能上他课时‘开小差’。”

　　魅力——高三学生廖根梅说：“老师的魅力在于不仅自己乐观、自信，还鼓励我们遇到困难就用《国歌》歌词‘前进、前进、前进进’激励自己。我们常用英语唱‘明天会更好’，大家脸上的笑容就是最大的魅力。”

　　智慧——学生廖振思说，老师不仅创造了独特的英语教学方法，还有很好的做事艺术和人际关系沟通能力，他１０年来能很好地融入村民生活，改变村民观念就是智慧。这几年每到春节，老师手里会有个“约会本”，村民们请老师吃饭可得提前约。不然就没份了。

　　廖乐年是马来西亚第三代客属华人，父亲去世早。１３岁时，得到了一位中学校长的资助，他到英国读书，后来毕业于英国曼彻斯特大学，此后回马来西亚的中学教英文和马来文。

　　这位穿着浅蓝色广告Ｔ恤、老式灰色长裤的老师说：“能做自己感兴趣的工作是最开心的事，给予本身就是获得。”

　　“讲课的时候，看到自己的学生有了好的前程，就是我最幸福的时刻。人的富有不在于有多少，而在于是否能把拥有的用在地方。”

　　２３岁的廖惠茹是老师带的第一批学生，去年下半年在县城开了一个英文补习班。她说，最大的收获是改变了自己的人生轨道。

　　“其实老师也需要别人的帮助，他常为筹钱四处奔走。他衣服多是旧的，常自己补袜子，全部收入和积蓄都用在了孩子们身上。他是‘最穷的慈善家’。”

　　廖乐年现在有３００多名学生。每到周末和暑假是最忙的时候。他把３００多人分成４个班，连续讲４个小时。他用投影仪给学生讲课，耳麦和４个扬声器使师生们一问一答的英语对话声充满了课堂。讲课结束时，一曲英文“感恩的心”唱出了他和学生的共同的心声。

　　讲到他回家乡教书时的选择，他说，原本想去非洲，后来跟着６０多年没回家乡的堂兄一起来探亲，就作出了回乡教书的决定。

　　小时候，母亲常让他背一句话。半个多世纪后，他才明白，母亲让牢记在心那句客家话——“广东大埔长教百江德心堂”，原来是祖父老家的地址。

　　他刚到村里时，大家都不能理解，怎么会放着好日子不过，跑回穷山沟里来倒贴教英语。一个学期后，学生的英语成绩直线上升，村民们才开始接受他。

　　这得益于他回家乡后独创的基本音教学法。他将常用的字母组合分类注音，让人一看就知道怎么念、是什么意思。

　　这是一张他１０年的义教“成绩单”——培训５０００多名学生、为附近学校培训师资、１０多个孩子考上天津大学等高等院校。

　　祠堂英语班维持运转、暑假大课、资助村里考上大学的孩子，加上资助村民猪崽、果树苗，每年起码要二三十万元。为了筹集经费，他每年都要在海外奔波，向早年的学生募捐。广东省侨办的统计显示，１０年来，廖乐年筹集的经费起码有２００万元。

　　打网球和高尔夫球曾是廖乐年在马来西亚时喜爱的运动。不过现在回去打球，是为了搭讪大老板，争取办班经费。

　　梅州市外事侨务局局长杨栋说，廖乐年让人感动之处在于他把每一件平凡的事都变得不平凡。他不仅自己做好事，还带动周围的人，让爱心传递。

　　“爱心的传递将放大慈善的力量。”是廖乐年常对学生说的话，“自己做的事其实很平常，这１０年我很开心啊！”

　　读中专商业英语的学生廖文敏跟了老师１０年。现在实习期间，她准备给老师当助教两年再找工作。其他在附近工作的几名学生也常抽空来给老师帮忙。来自湖南的一对中年夫妇也在这里当志愿者。爱心在这里汇集和传递……（来源：新华社）

（责任编辑：潘珣）