“王老师好！我叫谢宇杰，我现在读研了，你还记得我吗？有一次我头摔出血了，是你骑电动车，送我去乡医院的。”这是今年暑假王旭芳散步时，一次偶遇的场景。二十五载坚守教育一线，她将生命中最美好的时光献给了乡村孩子，她犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸；她就是无为市洪巷镇中心小学校教师王旭芳。 

　　情暖乡村爱无疆 

　　1997年，因为村小学缺教师，经不住当民办教师的爸爸反复劝说，来学校临时担任了一名代课老师，谁知从此便在这方土地扎下了根，种下了情，三尺讲台伴她终生。上个世纪九十年代，乡村学校学生多，教师少，家长不重视；留守儿童多，学习氛围不够浓。为了让学生提高成绩，她一面潜心做好教育教学工作；一面克服困难，坚持看书学习，参加自学考试，先后拿到了大学专科毕业证书和小学教师资格证。“虽然那段日子很苦，薪水很少，但是看到孩子们不断进步，感觉一切都值了。” 王旭芳常笑着说。多年来，她始终以服务乡村孩子为宗旨，以振兴乡村教育为己任，默默奉献，潜心耕耘，用最诚挚的情感、最朴实的付出，在教育的画卷上，绘出最绚丽的色彩。 

　　甘化春泥护桃李 

　　25年的教育生涯，王旭芳当了25年的班主任。她尊重学生并深入了解学生，她平等地对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助学生解决问题。她每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看他(她)们衣服穿得是否合适，学习用具是否带齐；集体活动前，安排好同学们应备的用品等。班上的孩子，饥寒冷暖，喜怒哀乐，她几乎事事关心；有她在，家长和学校领导都能放心。她所带的班级多次被评为优秀班级，在全镇（乡）10余所小学数学学科教学质量统考中，多次取得第一名的成绩。 

　　以身作则求创新 

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”王旭芳非常注重提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，要求学生不乱丢果皮纸屑，她都率先做到。由于工作能深入细微处，她班的学生都养成了良好的行为习惯。针对班级少数潜能生，她总是多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，宽容而不包容，引导他们逐步改正，用爱心、诚心、耐心去感化、激励他们。王旭芳总是说：“让优秀学生看到方向，让潜能生看到希望。”学生们不仅视她为“严师”，更视她为“慈母”；她无私忘我的敬业精神和独特的人格魅力，感染了一届又一届的学生。 

　　真诚赢得家长心 

　　“教育需要学校和家长共同努力。”农村家长大多无固定休息日，王旭芳就主动做好学校、家庭和社会三者的纽带。她总是坚持不懈，想方设法地与家长（或监护人）沟通，共同呵护孩子的成长。她不是一味地报忧，而是更多地把孩子的点滴进步和家长分享。与家长交流时，她从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。她总是换位思考，对家长的一些做法表示理解，同时加强引导。她曾有一个叫钟伟超的学生，父母离异，跟随七十多岁爷爷生活，他爱打电子游戏，作业很少按时按质完成，上课还爱讲话，影响班级纪律。王老师多方查询到他父亲的电话号码，多次与其交谈，共同探索对孩子的教育，后来钟伟超考上了安徽工程大学。“尽心、尽职、尽力，”是领导、同事及家长对王旭芳的评价。