少数民族代表向邵春亮同志表达敬意。 □龙海波 摄

全省各界少数民族代表学习邵春亮同志先进事迹。 □龙海波摄

蒙古族代表佟立向邵春亮同志敬献哈达。 □樊艳娥 摄编者按

　　自3月底以来，省委宣传部、省委高校工委、省民委将大连理工大学民族预科班班主任、电信学院教授邵春亮同志作为全省加强大学生思想政治教育、促进民族团结的重大典型，在省直新闻媒体进行了连续集中宣传报道。从5月上旬开始，邵春亮同志先进事迹报告团在沈阳、大连及省内部分城市和高校进行了巡回报告。邵春亮同志教书育人的先进事迹在全省社会各界引起强烈反响，特别是在高校师生中、在全省少数民族中，掀起了学习邵春亮同志先进事迹的热潮。现将部分社会反响情况摘要刊发。

　　淡泊名利 多出精品力作

　　□本报记者／曹文娟

　　“作为从事社会科学的工作者，我们要认真学习邵春亮同志的先进事迹，以他为榜样，淡泊名利，耐得住寂寞和清贫。”5月15日，在辽宁社科院召开的学习邵春亮同志先进事迹座谈会上，党组书记、院长鲍振东说。

　　鲍振东说，邵春亮同志是我省教育战线树立的先进典型。他扎根平凡岗位无私奉献，胸怀大局牢记职责，视学生如子女关怀备至。作为社会科学工作者，我们都要向邵春亮同志学习，学习他那种把教育事业放在第一位、扎根平凡岗位、甘作铺路石的精神；学习他几十年如一日，无怨无悔，把忠于党的教育事业和民族团结体现在一言一行中，把爱国主义体现在具体岗位上。邵春亮同志的先进事迹是可圈可点的，是值得我们学习的。我们社会科学工作者都要学习他淡泊名利的精神，学习他对待事业满腔热情、胸怀大局的精神。积极开展好深入学习邵春亮同志先进事迹的各种活动，不断巩固深入学习实践科学发展观活动所取得的成果，多出精品力作，当好省委、省政府的思想库、智囊团，为保增长、保民生、保稳定、全面振兴辽宁老工业基地作出我们应有的贡献。

　　少数民族和民族工作者的榜样

　　□本报记者／高 欣

　　省民族事务委员会主任包玉梅说，邵春亮同志为党的民族教育事业、为民族团结进步事业作出了突出贡献，是广大少数民族和民族工作者学习的榜样。学习宣传邵春亮的先进事迹，对于深入学习实践科学发展观，加强民族团结，促进社会和谐，进一步推进我国民族团结进步事业，具有重要的现实意义和政治意义。

　　包玉梅说，邵春亮同志是我省新时期民族团结进步事业先进典型的杰出代表。学习邵春亮同志的先进事迹，要从他生活中的一件件平凡而又伟大的事件中去感悟、去思考、去领会。我们要学习他如何对待事业、对待工作、对待人生；学习他勤奋敬业、终身奉献党的民族教育和民族团结进步事业的崇高精神；学习他爱党爱国、无限忠诚党的民族团结进步事业的高尚情操；学习他大爱无疆、真心关心帮助少数民族学生的良好品德；学习他淡泊名利、甘为人梯、无私奉献的崇高风范；学习他爱岗敬业、生命不息、奋斗不止的献身精神。通过开展向邵春亮同志学习活动，推动各项民族工作的开展，维护各民族的团结，进一步巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，促进少数民族和民族地区的发展和繁荣。

　　把爱洒满校园

　　□本报记者／高 欣

　　省委高校工委副书记曲建武说，由于工作关系，这些天我始终和邵老师在一起。学习着他的事迹，凝望着他满头的白发，我一直在思考着一个问题：邵老师带给高校思想政治教育工作者什么？

　　曲建武说，在邵老师身上，集中体现了他对祖国、对事业、对学生满腔热忱的爱！邵老师多次去过新疆，那里的一草一木让他动容。他常跟学生们讲，我们的国家太需要人才啦，你们一定要好好学习，将来建设好我们的国家。邵老师已是一位70多岁高龄、本应安享晚年的老人。但是，从23年前开始，他就担当起了班主任的工作。几十载春夏秋冬，无数个日日夜夜，他为班主任工作倾注了太多太多心血，割舍不下这份对事业的热爱。邵老师直接带过的少数民族预科班学生有600多人，这些学生没有一人掉队。他把这些学生看成了自己的亲骨肉，可以说在每个学生的成长轨迹中，都无时不闪现着邵老师那慈父般的身影！我们将在全省高校深入开展向邵春亮老师学习的活动，希望广大大学生思想政治教育工作者，能够以邵老师为榜样，把对祖国、对事业、对学生的爱洒遍美丽的大学校园，并涌现出更多像邵老师那样的好老师。

　　在国人心中树起公德意识

　　□本报记者／曹文娟

　　“邵春亮老师是一个值得尊敬的人，我感动于他无私奉献的精神、淡泊名利的态度和鞠躬尽瘁的工作作风。然而，我认为邵春亮老师身上更值得我学习的却是一种公共道德精神——职业道德。”辽宁社会科学院的李凡这样说。

　　李凡说，道德是分公德和私德的。“公”是指公共领域，公德就是对公共领域中公民的道德要求；“私”则是指私人领域，私德不需要公众的评价和监督，也不需要公共组织的协调和处置。中国历来是不缺乏道德模范的。但是，中国人历来只重私德而忽视公德。因此，我们树立的道德楷模常常是一个私德高尚的人。这样做的结果往往是楷模被神化成英雄。被神化了的英雄因其高尚而变得高不可及以至与普通大众渐行渐远。与私德相比，公德更强调人们在公共领域中基本的道德素质，因而更具有可执行性。在这样的时代背景下，我们在学习邵春亮老师的先进事迹时，除了看到他身上高尚的私德，更应该强调其内在固有的更符合时代特征的公德品质。“我认为学习邵春亮老师的职业道德、职业精神，从而使得公德意识在国人心中真正扎根，这才是学习邵春亮事迹的重中之重。”

　　从价值层面深刻认识和学习典型

　　□本报记者／高 欣

　　省科协副主席金太元（朝鲜族）认为，学习邵春亮同志先进事迹，需要从价值层面作出科学判断，深刻领会先进典型的特殊价值。

　　金太元说，首先要对邵春亮同志先进事迹作出正确的价值判断。邵春亮同志的先进事迹，具有很高的普适性导向价值，对公民社会具有普遍的教益。一是小人物、大作为，二是小事情、大事业，三是小细节、大境界。体现的是他“以人为本”的至高境界。其次，要对邵春亮同志的先进事迹进行科学的价值评估。邵春亮同志的先进事迹，产生了积极而深远的“四大效应”，即重要的经济效应、积极的政治效应、深远的文化效应、广泛的社会效应。第三，要使邵春亮同志先进典型的价值不断增值。宣传好像邵春亮同志这样的成功典型，使之不仅有影响力、感召力，更有公信力和知名度。

　　学习邵春亮 净化众人心

　　□本报记者／高 欣

　　省伊斯兰教协会会长李鸿宾（回族）激动地说，邵春亮老师是教育战线上的先进典范，也是民族战线上的先进典范，党的民族政策充实了他的精神世界，他以党的民族政策的光辉温暖并照亮了我们各族人民的心灵。邵春亮老师把为党工作、培养边疆少数民族人才，作为自己人生的使命，这是非常珍贵的一种精神，是非常高尚的一种境界，我今年虽已85岁了，但也要向邵春亮学习，学习邵春亮可以净化人们的心灵。可以说，邵春亮的先进事迹是党的民族政策的光辉写照。

　　网友踊跃跟帖谈感想

　　□本报记者/曹文娟

　　自省委宣传部将邵春亮同志作为重大典型进行集中宣传以来，网宣处在辽博网首页“精选博文”和“论坛热帖”中转载多篇相关事迹报道，号召网友以撰写博文、发表帖子等形式，就邵老师的事迹谈心得体会。截至目前，广大网友已发表相关主题博文、帖文113篇，跟帖数以千计，纷纷表达看过邵老师事迹后的感想。

　　网友“希望”引用托尔斯泰的话说：“‘一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点是责任心’，只有这样我们才能做好日常工作，这也正是邵春亮老师值得我们学习的宝贵之处。”

　　抚顺网友“春暖花开”说：“邵老师的奉献精神是当代雷锋精神的传承和弘扬，他用自己几十年如一日的行为践行着雷锋精神，诠释了一个人民教师的光辉和伟大。邵老师不仅是人民教师学习的榜样，同样也是工作在各行各业的人们学习的榜样。 ”

　　网友“小漂漂”说：“我们要学习邵老师的那份责任，那份热情，那份执著，那份对事业毫无保留的忠贞。我衷心地希望，邵老师这颗蜡烛能照亮我们每个人的心，照亮每个角落。 ”

　　把普通的事做实做细做到位

　　□本报记者／高 欣

　　国家一级作家、省蒙古族经济文化促进会会长萨仁图娅（蒙古族）说，普通人，把普通的事做实、做细、做到位，就是不普通，就是高尚；平凡人生，在平凡的岗位上忠实坚守、乐于奉献、甘于平凡，就是不平凡，就是伟大。榜样在身边，学习见行动。邵春亮老师，点亮的是少数民族学生们的理想信念，照亮了我们所有少数民族干部群众的心灵。发展是硬道理，是第一要务；团结是硬任务，是第一职责。我们学习邵春亮，就要牢牢把握时代主题，紧紧围绕根本任务，大力推进民族团结进步事业发展。

　　人格魅力迸发影响力

　　□本报记者／李 明

　　大连理工大学学生赵宏颖说，大二上半年，我有幸上邵老师教的电路课，并且头一回有了盼望上课的念头。电路课很难、很枯燥，但邵老师的课从不会有人睡觉、逃课，因为他让我们感受到伟大的人格魅力。

　　赵宏颖说，邵老师上课从不用课件。他之所以用手写，是因为他知道这样我们会更好地吸收理解所讲的内容。上第二节课时，邵老师怕我们发困，便在铃声响过之后，讲一个生动、耐人寻味的小故事。这是我们最开心的时候，老师的博学总会激起我们更大的求知欲。每天早上，老师都会带我们一起跑操，365天几乎没有间断过，而且起得很早很早。每当我们睡眼惺忪地跑向管院门前（我们集合的地方），总会看到邵老师已站在那里等着我们，不知道他到底是几点起来的。快解散时邵老师会跟我们说一些话，可能会说新闻、天气、风景、今天的安排、他的感想以及对一些事物的看法。上次元旦，我接到了邵老师寄来的贺卡，上面写着：“没有求知欲的学生就像没有翅膀的鸟儿。有追求，有宝贵的东西作为目标，生活才有价值。”在邵老师身上，我学到的不单单是知识，而且找到了一种力量——积极向上的力量。他是我见过的最令人敬佩、最负责任的老师，是真正爱学生、真正为学生着想的老师。

　　对这样的老师家长一百个放心

　　□本报记者／李 明

　　“孩子在外求学，最让家长放心不下的，就是孩子的生活和学习。邵春亮老师用他的一颗爱心，在生活上关心学生，在学业上引导学生。把孩子交给这样的老师，我们做家长的一百个放心。”学生家长都本丹说。

　　都本丹说，邵老师家里的拖鞋多、碗筷多,因为经常去他家的学生多，经常在他家吃饭的学生多。邵老师不但自己欢迎学生到家里来，连老伴也为了这些孩子练就了手抓饭、拉条子、大盘鸡、红烧洋芋牛肉等拿手菜。对于来自边疆的少数民族学生来说，每次到邵老师家就像又回到了自己家里。这让我想起自己上大学的时候。那时候，少小离家的我，最渴望的就是得到老师的关怀，感受到家庭的温暖。有邵老师这样的老师，该多幸福啊！每当担任新一届学生的班主任时，邵老师都会与学生约法“若干”章：不准迟到早退、不准旷课、不准酗酒、不准打架；要有时间观念、纪律观念、价值观念等。这些正是每个家长想说、想要求孩子去做的，邵老师替家长做到了。人们常说：十年树木，百年树人。大学阶段，是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。邵老师用自己的一言一行和高尚人格，潜移默化地影响着自己的学生。有这样的老师，哪个家长能不放心呢？

（责任编辑：张予）