王金良

王金良是浙江省衢州市常山县宋畈中心小学东鲁完全小学的一名语文老师，从教37年来始终坚守在乡村教育一线。因疫情影响，今年2月份，浙江启动了线上教学。起初，王金良也尝试过在线上平台批作业，但效果并不理想。“这些孩子大部分是留守儿童，他们有的父母早早就出门打工，把孩子留给老人抚养，35个学生中，上交作业的不到半数。”王金良说。

为了督促学生及时认真完成作业，并掌握他们当天的学习情况，自2月28日以来，王金良白天和孩子们一起上网课，下午3点出门收取孩子们完成的作业，批改后，第二天一早再去送作业。“这个办法虽然笨拙，但却最有效。”王金良说。

15公里的乡村路上，58岁的王金良背着约10斤重的书包，步行去35名学生家中收发、辅导作业。一天2趟，每趟2小时，途经8个自然村，风雨无阻。

送完作业，回到家吃过早饭后，还不到早上9点。王金良打开手机，和孩子们同步观看“空中课堂”，教科书上写满了批注。上完课，布置好作业，他也要自己做一遍。“熟悉每道题，才能更好地给学生批改作业。”

下午3点多钟，王金良背上双肩包再度前往学生家，这次他是要去收取学生们完成好的作业。同样的路线，同样耗时2个小时，王金良没有丝毫的厌倦和疲惫。有时发现学生遇到学习困难，他总会停下脚步，主动对学生进行辅导。

每个学期王金良都会上门家访，学生住在哪个村的哪条巷，王金良“闭着眼睛都能找到”。不少学生家长，还是他过去曾经教过的学生。

“王老师比我们做父母的还尽职，每次看他给孩子耐心讲作业，我心里都很感动，山村的孩子离不开他。”提起王金良，学生王梦妮的爸爸赞不绝口。

王金良的身体力行，被同事们看在眼里。为了督促孩子们在家学习，学校的其他老师也被带动，每个星期去学生家里辅导作业好几次。

几年来，陆续有不少学生考入县重点初中，走出山区。从教37年，王金良坚守在乡村教育一线，也见证了村里的变化：完小的学生在减少，更多的家庭有能力把孩子送到县城读书，接受更好的教育。

“读书能改变他们的命运。”王金良说，“还有两年多我就要退休了，我会站好最后一班岗，为这些期待走出大山的孩子守好教育的第一站。”