人物故事：

　　赵刚军，男，1990年8月生，中共党员，中铁四局市政分公司员工。6年来，赵刚军走遍合肥、六安等6个地市的近百个乡村，累计行程1.5万公里，累计开展爱心支教1500余人次。他相继成立支教队30余支，招募志愿者500人，团队助学活动不下2万人次。赵刚军还结对帮扶10余所乡村小学，募捐3万余册图书及各类文体用具，总价值超过10万元。

　　赵刚军是安徽叶集人，叶集地处豫皖交界，是个地地道道的农业区。祖祖辈辈都在土地里刨食的赵刚军家庭困难，在他很小的时候，为了找活路，父母就去浙江的工地上干活，成为中国亿万农民工中的一员。父母背井，家中只留下读书的赵刚军和他年逾7旬的爷爷相依为命。“我的爷爷不识字，我的父亲是小学四年级，母亲也不识字，他们话不多，但却都知道‘学文化’的重要性，读书成为我改变命运几乎唯一的机会。”

　　农村的师资力量薄弱，从小学到初中，教过赵刚军的老师们，往往身兼数职，教数学的兼教历史，教语文的兼教政治，教化学的兼教生物。至于音乐，体育，基本成了“赵刚军们”在操场、田间、地头的劳动课。“如果说我有什么理想的话，我从小就想当一名老师。”2009年，19岁的赵刚军高考结束，在填写志愿的时候，赵刚军毅然决然的报考了安徽大学的“思想政治教育”专业。初入大学校园的赵刚军和别的少年不一样，他没有漫步在校园的林荫道、湖畔边，而是一口气报了青年志愿者协会和春晖学社等几个互帮互助的校园社团。赵刚军把自己的时间分成三块，一块是学习，一块是兼职，一块是助人。

　　安大老校区的北门有一个香樟雅苑小学，是合肥市筹建的农民工子弟学校。围着小学周边是一个城中村，进城打工的农民工和他们的孩子基本集中住在这个区域。下午一下课，赵刚军背着书包就奔向公交站，坐一个小时的公交车来到城中村，挨家挨户的调研摸底，看看这些家庭和孩子们，需要不需要志愿者的帮助。看着稚气未脱、风尘仆仆的赵刚军，孩子和家长们给予了他足够的信任和肯定。赵刚军一边在校园里招聘志愿者，一边联系支教的场地。利用西苑新村的一个老年活动中心的两间活动室，赵刚军支教生涯中的第一个支教课堂办了起来。志愿者各有所长，有人教艺术，有人教音乐，有人辅导功课。利用每个周末，集中上半天课，看着效果好，没过一个月，报名的孩子就从40多个，一路增加到150多个。

　　原有的场地不够，赵刚军想从旁边的小学借教室。为了借教室，赵刚军一次又一次的和学校联系。学校从安全的角度考虑又反复拒绝。2010年9月份的一天，天正热的厉害，赵刚军不死心，看着下午没课，他又搭着公交车来到学校门口。说明了来意，学校的保安不让进，赵刚军就给学校德育处主任打电话，主任出来见了一面，当面拒绝又回去上课。进又进不去，顶着日头，赵刚军就蹲在学校的门口等，从一点等到五点，直到下课，主任下班出门，一抬头看见晒的昏昏沉沉、满头大汗的赵刚军。“他特别惊讶，应该就是那一次，他心软了。”德育主任把他带到校长的面前，帮着他求情，赵刚军成功了。从那时候起，赵刚军在后年的三年大学生活中，每年暑假都会和志愿者们安排一个月的时间，给城中村的流动孩子们办班讲课。支教没有经费，全部都是义务劳动，但开展教学却需要钱。纸张、粉笔、教学用具、出门的车费、电话费，赵刚军几乎把每个月兼职挣的一半都花在这上面。“我生活费中，最大的开支是电话费。拉赞助、联系家长、出门办事，电话太多了。”赵刚军说。“另外，合肥的公交车路线，我也特别熟。我几乎跑遍了合肥市的城中村。”“

　　赵刚军曾发动身边来自农村的同学做过一次调研，摸底留守儿童的受教育情况。虽然说没有糟的一塌糊涂，但无一例外的是受教育的缺项太多，和城里根本没法比。”2011年7月份，刚放暑假，赵刚军把支教团队17个老师带回了自己的老家，三元乡张店村。回到自己的地盘的赵刚军一心想帮助现在和他当年面临一样处境的“留守娃”。赵刚军把教室安在了自己的家中。堂屋、后面的“门漏子”，再搭帮着邻居家的两个羊圈，读书声又在夏日清晨的红土地上朗朗响起。

　　2013年，赵刚军大学毕业，成为中铁四局市政分公司的一名新员工。虽然没有如愿以偿的成为一名老师，但他却把志愿者的身份带进了企业。一边忙着工作，一边继续着他的支教活动。2014年，赵刚军兼任市政分公司机关团委书记，他在机关开展募捐，一次募款8000多元，图书300余册，全部捐赠到叶集县平岗乡五里小学。2015年7月，他发起成立的家园发展中心支教团队又一次前往阜阳市颍上县孙庄小学开展了为期一个月的暑期支教，并与阜阳市签订了大学生实践基地协议，将利用2～3年的时间定点帮扶当地特殊学校。

　　从2009年到现在，赵刚军的足迹遍布合肥、六安、宿州、宣城、阜阳等6个城市，近百个乡村，牵头建立支教队30余支，招募志愿者近500人，牵头帮扶乡村小学（包括山区临时教学点）10余所，与团队成员共同募捐、购买、捐赠书籍30000余本，累计联系捐赠各类书籍及各类文体用具价值达10万元。问及赵刚军继续开展支教助学的原因，他只说，“我想力所能及的帮助别人。”

　　来源：安徽文明办