人物故事：

　　符程庄，男，黎族，1962年10月生，海南省白沙黎族自治县南开乡高峰小学校长。28年来，奉献青春坚守深山教育一线，送走了一批又一批孩子走出大山。

　　高峰小学在南开乡最偏远的教学点，坐落在有着“白沙小西藏”之称的南开乡高峰村委会。这里地处偏僻、交通闭塞、信息不灵。距离白沙县城只有70多公里的山路，但开车进来却需要三、四个小时。 

　　因为条件艰苦，许多人望而却步。

　　因为条件艰苦，不少人选择离开。

　　而他，却选择了留下来。1988年3月，符程庄被县教育局聘用为代课教师并分配到高峰小学任教，从那一天起，就未曾离开。

　　默默坚守 无怨无悔

　　那时候的学校，不通电不通路，教室和教师宿舍全都是茅草房，工作条件十分艰苦。起初，家人怕他吃苦，总劝他从山里面出来，说：“到那么偏僻艰苦的地方，将来哪家的姑娘会嫁给你呀？”，说句实在话，当时他也曾犹豫、彷徨。但是，一想起山里的孩子对知识渴望的眼神，望着家长们信任的目光，符程庄虽然感到了沉甸甸的责任，却毅然选择了留下来。这一待，就是28年……

　　28年来，他饱尝了基层工作的艰辛和苦涩，同时也收获着快乐和感动。每次开学，学校都要安排年轻教师到乡教育办领取课本。过去，由于道路不通，符程庄和同事们肩挑背扛，爬山涉水，这几十里的崎岖不平的山路，要走七八个小时才能把课本挑回学校。这个过程很辛苦，他们摔过跟头，被蚊子和山蚂蝗叮咬更是常有的事儿。虽然辛苦，但他们都感到很欣慰。因为他们知道，课本是孩子们学习知识的希望，而他们把希望带了回来。

　　在大山深处，除了工作的艰辛，还有生活上艰辛。在那里，没有地方可以买菜，符程庄就在学校周围种一些青菜，放学后到河里摸鱼捡螺，这些都不算什么。如果要买生活必需品，就要到70公里外的县城。那时出去可以搭村民的摩托车，但回来时，大家都要买许多生活用品，从县城雇一辆摩的回去就要70到100元。有时一个月出去几趟，几百元的工资就会捉襟见肘。

　　就这么坚持了好多年，直到后来有了能骑摩托车的山路，这种生活和工作的艰辛才有了改变。

　　真诚相待 用爱关怀

　　让学生时时处处感受到爱的关怀，这是符程庄对自己的要求，也一直这么坚持着。师生间有了爱，学生才会喜欢你，才会喜欢上你的课。

　　28年来，符程庄用真诚对待每一个学生，做到既关心他们的生活，又关心他们的健康；既关心他们的学习，更关心他们的成长。

　　方佬村的符朝荣同学，家中兄妹三人都到了上学的年龄，由于家庭困难，父母无力支持符朝荣同学继续上学读书。得知这一情况后，符程庄便利用午休的时间到符朝荣同学家中，做他父母的思想工作，他父母最后想通了，同意他继续上学，但要找亲戚借钱交学费，符程庄就帮他交了学费，使他得以回到学校继续读书。

　　2006年，在符程庄所任教的六年级班中，符德奇同学是最特殊的一个。他父亲由于得了风湿病，常年卧床不起，家中的生活重担全部落在母亲一个人肩上，尽管生活条件这么困难，但他求知的渴望和决心，却没有丝毫的减弱。符程庄得知这种情况后，对符德奇同学多了些关心，经常到他煮饭的地方看他，并从家里拿点菜给他，有空到县城，也不忘给他买一些学习资料。值得欣慰的是，在当年德尔六年级毕业考试中，他果然不辜负符程庄的期望，以197分的好成绩被县民族中学录取，安排到民族“寄宿班”。

　　当年的高峰村委会由于道路不通，各村村民往来都是走山间水道，各村庄的学生上学，大多要趟过河水，如果遇到发大水，孩子们就无法过河上学，离学校近的村庄家长们会到河边接送孩子，而离学校较远的村庄，家长们就不能及时赶来接送。这时符程庄就和学校的男教师承担起接送孩子们过河的任务，把孩子们一个一个地背过河。这样年复一年，2010年，学校附近的河道建起了简易的漫水桥，孩子们上学再也不需要趟水。桥虽已建起，但是一到下雨，河水又会漫过桥面，孩子们上学放学又成了问题，符程庄和老师们依然会在孩子们回校离校时护送他们过河，从未停止。

　　挑起重担 力促发展

　　2011年9月，符程庄被任命为高峰小学校长。他深知，这是一份沉甸甸的责任。上任后，符程庄结合学校的实际情况，制定了一系列制度，切实加强了对学校的管理。为了能改变学校的面貌，激励教师的工作热情。符程庄经常往返于乡政府、中心校争取资金，努力改善学校的基础设施，做好校园的绿化、美化工作。现在，学校有了300米的围墙，三间宽敞明亮的教室，让孩子们有了良好的学习环境；图书馆的课外书，让孩子们开阔了视野；校园的篮球场和乒乓球室，让孩子们有了活动的场所。为了做好学校的教育教学工作，每学期初和学期末，符程庄都亲自带头，组织老师到片区内的村庄走家串户做家访工作，和家长们谈心，了解他们的家庭教育情况，传授一些家庭教育知识，动员他们支持适龄子女入学，使得学生的入学率得到了巩固。

　　学校要发展，教师是保障。学校因为身处大山，外出不方便，教师外出听课学习的机会也很少。教师的教学教研水平不高，制约了学校的发展。为了提高教师的教学教研水平，符程庄结合学校的实际情况制定了学校教研制度，规定每周三的下午是全体教师学习培训时间。在教研活动中，符程庄组织老师们学习课程理念，更新知识，让老师提出在教学中遇到的困惑，大家一起讨论，使老师们在学习讨论中成长。近年来，上级教育部门也很关注我们边远山区教师的成长，经常组织学习培训，使老师们有机会接触更先进的教学方法，开阔了教师的视野。

　　身为一校之长，为师生排忧解难是符程庄的宗旨。2012年，高峰小学符明荣老师的儿子因病在县人民医院住院，得知这一情况后，为了让符明荣老师安心到医院看护儿子，符程庄主动承担起他的教学任务。高峰小学目前还有两位代课教师，都没有取得教师资格证书。符程庄就鼓励他们通过学习考取，第一次由于时间太匆促，没有通过考试。在学校里，符程庄就经常给他们鼓劲，让他们不要灰心，要多利用空余时间认真学习，争取第二次能够通过考试。就这样一件件微不足道的小事，让他们感到温暖，能够更加安心地工作。

　　28年的坚守，在符程庄眼里不算什么，他说：“虽然辛苦，但是看着一拨又一拨的孩子们走出了大山，继续求学的路上追求自己的人生价值，并有许多学生已学有所成，我觉得自己这些所经历的艰辛都值了！我愿坚守大山里的孩子，不会离开，直到我老去！”

来源：海南文明办