王平，女，32岁，晋城市泽州县水东中学教师。６岁时的一次车祸使王平失去了整条右腿，但她毅然坚持完成学业。1998年,她被破格聘为水东中学的正式教师，走上了教学之路。

　　一、教学中传道授业求创新，殚精竭虑育英才

　　为了提高教学能力，她博览相关教辅资料，专门到太原参加专业的理论培训，自费到扬州聆听全国中语组织的课堂大赛；她积极向有经验的教师请教，钻研他们的每一本作业、每一节课；她和学生敞开心扉地交谈，了解他们的每一个需求和向往。教学中，她积极尝试让学生成为课堂的主动者，从初一年级就开始培养学生的自主能力，先后总结出 “阅读写作辅进法”、“自批、互批作文三步法”、“课堂四步四点法”等方法，倡导学生“生活中学语文，积累中悟语文”，已有多篇习作和论文在国家、省级以上比赛中获奖。作文的批改上她下了大功夫，每篇作文都从三个层次进行剖析指导，判一篇作文就需要十分钟左右的时间，遇到有点水平的作文，甚至需要一节课才能判完一本。而作为班主任的她，白天是根本没有时间能静坐下来批作文的，于是晚上熬夜就成了常事。她还尝试进行作文判阅的改革，先学生自批、互批，再由教师批。作业的判阅中，她从没有因成绩的因素略判或少判过一本，每一本她都认认真真，一丝不苟，不仅发现其中存在的问题，还总是借此机会和学生交流情感,用鼓励性的批语给学生以信心。

　　二、管理上春风化雨溢讲台，润物无声倾学子 

　　钻研教学之外，她还注重对新型师生关系进行探讨。生活中，她是学生可以信赖的朋友：生病时她床头守侯；烦心时对她倾心相诉；无助时有她母亲般的呵护、朋友般的热忱；变天时有她提醒寒暖、相告添加衣帽；下雨时她为路远的堂外生备好伞送至教室；她吃力地在街上一趟趟地往返，只为寻找因一时迷糊而犯错的孩子；学生有爱拿别人东西的坏毛病、有在课上东扭西转做小动作的不良习惯、有不做作业撒谎骗家长的小错误时，她总是耐下心来，一一指出，逐一讲理，从生活、从前途，静心相谈，慢慢感化……她教导学生先做人，再求知。

　　这一切，对于一个身体健全的人来说，也许不算太难。但对于右下肢被高位截肢的她来说，却并非易事。而她，从未因为艰难敷衍过任何一项工作：大雨滂沱中，她准时到校；从教学楼上摔下后，她忍痛坚持上课；讲课时，她执着站立；板书时，她艰难地工整书写；要求学生做到的，再难她也要领头做到……

　　她说，从教让她的生命因此而精彩！

　　本人先后荣获 “全国五一劳动奖章”、“全国模范教师”、“全国中语教改新星”、“山西省劳动竞赛个人一等功”、“山西省初中语文教学能手”、“山西省优秀班主任”、晋城市“十佳教书育人楷模”、“晋城市公民道德建设先进典型人物——自强不息楷模”等称号。2013年入选“山西好人”。

　　来源：山西文明办