发布时间:2016-03-02 10:24 | 来源:中国教育报 2014年05月13日 第01版 | 查看:1746次
弘扬社会主义核心价值观特别报道
西安临潼中学10名学生合力救助车祸受伤老人——
临潼中学10名中学生自发合力救助车祸受伤老人的事迹近日在当地传扬,受到社会的广泛好评和群众的高度赞扬。
■冯丽 本报记者 柯昌万
陕西省西安市临潼中学10名学生自发合力救助车祸受伤老人的事迹近日在当地传扬,受到社会广泛好评和群众高度赞扬。陕西省省长娄勤俭作出批示,对救人中学生提出表扬和鼓励。
4月25日,陕西省教育厅决定,在全省各级各类学校开展学习西安市临潼中学10名中学生先进事迹活动。5月4日,共青团陕西省委、陕西省青联决定,授予临潼中学见义勇为青年群体“陕西青年五四奖章”特别奖荣誉称号。
危急时刻学生挺身而出
4月的临潼,花红柳绿。4月19日下午,银桥大道车来车往,一派繁忙景象。
下午4点半,刚从学校考完试的临潼中学几名高三学生,正在路口有说有笑地等红灯。
“不好,出事了!”学生王震突然发现一位老人在车流中呼救。
来不及细想,王震迅速向老人奔去。他躲闪着穿过车流,快步跑到老人跟前。
老人双腿鲜血淋漓,地上也流了不少血。王震试着搀扶,但老人挣扎几次都无法站立。
情急之下,王震抱起老人,踉踉跄跄朝马路边移动。师珍、孙倩、何雨萌等3名学生见状飞跑过来,几个人抱的抱,扶的扶,合力把老人移到马路对面的平地上。他们一边擦老人脸上的血,一边着急地询问老人的住址和家人联系方式。
同时,学生唐俊杰、孙梦喆拨打120急救电话。王冲和房宇同学则拼命奔向附近的博仁医院,请求医生前去救治,并借来一辆担架车。
不一会儿,医生、护士赶到现场,和贾万全、郭轩等学生齐心协力把老人抬上担架车。这时,120急救车赶来,迅速将老人送往医院救治。
学生救人行为感动社会
“我们处理过很多交通事故,调取过无数次监控录像,但这次的画面尤其让我们感动。”公安临潼分局交警大队办公室副主任杨光辉说。
监控画面显示,发生事故的银桥大道属108国道,车流量很大,老人倒地后,很多车都减速绕行,只有这群穿着校服的学生奋不顾身、齐心协力救人。
临潼中学学生救人的消息传开后,“扶不扶”再次成为舆论焦点,当地不少媒体用醒目的标题和图片报道了学生们的义举。不少网民留言,称救人学生群体为“最美中学生”。
阿里公益“天天正能量”官方微博发布消息说:“在‘扶不扶’屡屡成为话题、网络上的成年人批判着中国社会如何冷漠时,这十个孩子,用他们的赤子之心、一腔热血,打动了你我。孩子好,就有希望。谢谢你们,让我们看到希望。”
陕西省社科院马克思主义哲学研究所王晓勇博士一直关注着10名学生的善举所带来的“热”效应。他说,在全社会不断进行“扶与不扶”道德大讨论的背景下,临潼救人事件中的10名中学生,让我们看到了中国未来发展的希望和底气,他们是新一代的公民,也是实现中国梦的新生力量。
“在那一瞬间我什么也没有想,看到重伤倒地的老人,我只想赶紧将他救起来。社会需要互助友爱,我们要传递更多的正能量。”王震说。“参与救护老人的还有路过的一对母女、清洁工人……周围的人都参与了进来,这是每个人都会作出的选择。”
以行动践行核心价值观
“多亏了这些学生,我父亲才得到及时救治,脱离了生命危险。”老人的女儿特意给学校送来锦旗和感谢信。
陕西省省长娄勤俭日前对10名中学生见义勇为先进事迹作出批示:“几位同学见义勇为,毫不犹豫伸出援手,帮助危难中的老人,令人钦佩。他们心地善良、行动果敢、施救科学,彰显了互助美德、弘扬了社会正气、践行了社会主义核心价值观,应予表扬和鼓励。”
“这样的好人好事在我们学校还有很多。这些学生有些也互相不认识,却能自发前去帮助老人,让人欣慰!”临潼中学校长朱双喜说。“让学生从小懂得什么是真善美并身体力行,是学校德育工作的重点,中学生正处在人生观、价值观和世界观的形成期,教育要着力引导学生们向上向善向美。”
在临潼中学,流传着一句耳熟能详的话:“老师好示范,学生好习惯”。学校将核心价值观教育细化为紧贴师生的具体要求,采取各种措施鼓励教师为人师表,言传身教,在一言一行中对学生进行潜移默化的教育。针对学生《一日常规》中具体的行为规范,学校每周安排一个重点,使外在的品德要求内化为学生的自身需求,从而逐步外化为良好的行为习惯。
与此同时,学校出台了学生行为习惯养成综合评价制度,一改传统的学生被动接受教师鉴定的单一评价模式,实行多方参照评估,即学生自评、他评、互评、家长评、任课教师评价相结合,从生活、卫生、学习、心理、交往等各方面对学生进行客观全面评价。
陕西省教育厅厅长李兴旺说,学校肩负着立德树人的崇高使命,是践行社会主义核心价值观的重地。西安市临潼中学10名中学生见义勇为、勇于担当、自觉救人,展显了当代青年学生良好的精神风貌,他们以实际行动践行了社会主义核心价值观,传递正能量,倡导社会新风尚,是全省青少年学习的榜样。
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