《大学潜规则》译者张丽华揭示——

　　1991年，德克萨斯石油巨头罗伯特·巴斯向斯坦福大学捐赠了2500万美元。当巴斯的女儿玛格丽特从格罗顿高中毕业时，她成为9名同样申请斯坦福大学的高中同学中，唯一被录取的，尽管她的成绩远远低于其中7位遭拒的同学。

　　新近出版的《大学潜规则》里，丹尼尔·戈登披露了这样一个事实——如果你想进入哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、哥伦比亚等光环耀眼的常青藤名校，你必须面对一些在那里普遍奉行的规则。

　　那么，哪些不成文的规定是中国准备赴美出国留学大军中的学子应该特别关注的？

　　记者专访了《大学潜规则》的译者之一张丽华。

　　张丽华毕业于杭州师范学院英语系和美国阿肯色州立大学教育学院，现任美国马萨诸塞州布鲁克兰高中教师。

　　在对《大学潜规则》的解读中，张丽华告诉记者，要进入精英院校，除了平时成绩优异、SAT （学术能力评估测试，由美国大学委员会主办）成绩要远远超出其他族裔的学生以外，你还须发展自己在社交和领导才能等各方面，尤其要比其他同为亚裔的优秀学生更出色。

　　为权贵子女大开后门

　　加州大学伯克利分校校长罗伯特·伯金诺曾经披露，在某一所常青藤大学，没有任何背景的学生所要争取的录取名额，仅占全部名额的40％。

　　“如果你能给哈佛大学捐款至少100万美元，你就能获得哈佛学校资源委员会（COUR）会员资格。”张丽华说，戈登在书中写道，“2005年，哈佛大学获得了255亿美元的捐款，排全美第一，比第二的耶鲁大学多100亿。”

　　“还有那些不是直接捐款，家庭却很有关系、背景，比如国会议员的子女，也会更容易进入哈佛。”因为，他们的父母会在国会为哈佛争取有利地位。

　　哈佛的本科录取率不到一成，超过一半的SAT满分者的入学申请会被哈佛拒绝，但根据戈登的推算，424位COUR会员的子弟，有至少336人被哈佛录取。

　　戈登在《大学潜规则》中指出：特权优先，伤害的不仅仅是那些直接受到影响的学生，美国国家本身也深受其害。天才得不到发挥，平庸之辈大行其道。人不尽其才，势必削弱国家的竞争实力。他甚至毫不留情地说：“如果选民对2004年的两位总统候选人都不满意的话，尽可去责怪耶鲁大学。布什总统和马萨诸塞州参议员约翰·克里(John Kerry)都是因为出身名门，而被耶鲁大学通过照顾校友子弟录取的。”

　　“在录取过程中，权贵家庭的学生甚至可以与招生部门负责人面对面交谈，后者常常通过延迟录取、校际转学和特殊身份录取等非主流路径，把他们悄悄招进来。”张丽华表示，像错过申请日期、酒后驾车之类的事情，对一般申请人可能意味着“灭顶之灾”，但如果发生在他们身上，不过是可以原谅的小事一桩而已。

　　“这些名校对金钱的看重，甚至会严重影响贫困学生的入学机会。”张丽华说，“如果你在申请美国私立大学时提出希望获得助学金，那么即使你的成绩非常优秀，也很容易吃到闭门羹。”

　　校友与教师子女优先

　　“对校友和本校教师子女优先录取，在美国名校中间，几乎是公开的秘密。”张丽华透露，在一流美国大学的学生中，校友子弟大约占10％到25％，教师子女有1％到3％。

　　戈登本人是在1974年上的哈佛大学，他对那个逝去的年代深怀感念。然而，现在情况不一样了。

　　当年申请哈佛大学的有11166人，录取人数为1600人；2005年，申请人数翻了一倍多，达到22797人，录取的人数却几乎不变。“虽然申请人数在急剧增长，哈佛和其他名校却依然为某些特权群体预留名额，因此其他申请人被录取的机会被缩减得非常厉害。”所以，戈登说，以他当年的条件（SAT1410分，高中成绩名列前茅，修过一门大学预科班课程），现在根本进不了哈佛，除非他是校友子弟，或被列入了发展项目，或是特招运动员、本校教师子女。

　　目前，在各大知名大学的大学校长身边，一般有一位得力助手，除了报答重要捐赠人以外，还会帮助本校校友的子女入学。“常青藤大学经常少报因校友关系入学的学生人数，如将校友的孙辈不计入校友子女。”张丽华透露说，其实校友成为祖父母后会给母校捐更多的钱，因而更能左右大学的招生。

　　而对很多投奔这些学校去的年轻人来说，他们不可能有这些近水楼台。

　　对亚裔学生分数要求高

　　1918年，耶鲁大学一位系主任把犹太学生叫做“书呆子”。“而如今在美国大学招生官员眼里，亚裔学生也是从一个模子里刻出来的——都是被父母编好程序、在数学和科学考试中次次得A的半机器人。”张丽华说，戈登在书中，对亚裔群体给予了不少关注。

　　根据2004年普林斯顿大学的一项统计，一名亚裔申请人需要比别人高50分的SAT成绩，才能在申请精英大学时机会均等。

　　张丽华告诉记者，名校招生部门，认为亚裔学生高分是理所当然的。进入名校的亚裔学生的SAT分数，通常远远高于包括白人学生在内的其他族裔。

　　“所以那些在大学申请中备受挫折的亚裔学生，如果某项考试没有获得满分，会将其自嘲为‘亚裔不及格’成绩。”张丽华说。

　　很多亚裔学生都有出色的数学和音乐才华，但是美国名校对此并不感冒。“它们害怕录取太多来自同一族裔、具有相同兴趣的学生，会使‘多种人才的共生整体’失去平衡。”

　　“在招生部门的白人管理层眼里，亚裔学生似乎大多数都是不入群、缺乏足够的口头表达和社交能力的，因此，他们缺乏领导才干。”张丽华透露，重视学生的领导才能，反映了学校对于自身利益的长远考虑，因为如果毕业生未来成为各界的高层领导者，掌握了权力，对于母校自然是一大利好。

　　而且，“美国有一个教育的平权法案，在大学录取过程中给黑人、拉丁裔和印第安人等少数族裔学生更多的优惠，但其中没有亚裔的份。”张丽华告诉记者，美国精英大学在招生中普遍采取三重标准——对亚裔学生的录取标准最高，白人学生次之，黑人和拉丁裔最低。

　　要想在美国社会立足，社交能力、创造能力、领导能力是必须具备的。对这些能力的培养，需要家庭、学校、社会要同心同力。

　　本报记者 屠晨昕