李永乐

一、人物介绍

李永乐，男，1983年9月出生，中国人民大学附属中学物理教师、物理竞赛教练。

2014年起李永乐开始上传视频课程包括各种难题解析，全部免费向学生开放。2018年起他尝试借热点科普，至今已录制视频四百多条涵盖初高中多学科，粉丝量2000多万、累计播放数十亿次。他还联合其他志同道合的教师公益录制精品系统课程，让偏远山区也能享受优质教学，并多次实地考察探索改变贫困地区的教育面貌。

二、主要事迹

“网红”老师用善举改变社会

李永乐在共青团中央“打卡大中国”活动发表感想

李永乐老师2006年本科毕业于北京大学物理系，2009年硕士毕业于清华大学电子工程系，加入人大附中任物理教师和物理竞赛教练，工作至今。在工作中，李老师勤勤恳恳，任劳任怨，不光主动完成学校的日常教学工作、公开课和竞赛培训工作，还在核心期刊上发表了数篇教学论文。

李老师把教学当作一种乐趣，他经常说学习的目的不光是考试、考证、考大学，而是要发现科学的美，明白科学在生活中的用处。为此，他经常给同学们讲科学家的故事，做各种有趣的实验，甚至自费购买收音机零件，带着大家组装收音机。在李老师的课堂上，经常能听到学生的欢笑声。

2014年，李老师带高三，学生水平差别较大。为了满足学生的不同需求，李老师开始在互联网上上传一些视频课程，希望学生能根据自己的需要在课下学习。李老师把自己学生时代录制的高三数学复习课程放在互联网上，免费供大家学习。后来，他又录制了《历届全国中学生物理竞赛解析》《北京市力学竞赛决赛试题精选》《200道物理学难题解析》等数百小时，全部免费向学生开放。

李永乐与国际奥赛金牌孙向恺、亚洲奥赛金牌张哲伦合影

李永乐和学生一起展示物理课堂笔记

2018年，一个偶然的机会，李老师开始在互联网上上传科普视频，他总是从一个社会热点出发，把课堂知识通过一种更容易听懂的方式普及给大众。例如：在高考前，他讲了《考清华和中五百万哪个难》，为考生鼓劲；在世界杯期间，他讲了：《C罗电梯球是怎么回事》，在《流浪地球》热映时，他讲了洛希极限是什么，引力弹弓是什么；在诺贝尔奖出路时，他讲了《贫穷的本质》；在新冠病毒肆虐期间，他讲了《冠状病毒是什么》《疫苗是什么原理》等内容…每一条视频都有几百数千万的播放量。

网友们说：上学的时候，不是很清楚学的东西有什么实际的用处，所以上大学的时候没有认真学习，浪费了大好的时光，现在通过李老师的努力，他们终于明白了科学的作用，明白了学习绝不仅仅是为了考大学。近三年的时间里，李老师陆续录制了四百多条科普视频，并参与了科普中国、中国科协、中央电视台、北京电视台、北京市教工委等单位的多个科普、教学节目，全网粉丝量2000多万，视频累计播放量数十亿次。不仅仅是中国大陆，包括港澳台以及外海地区的华人也有许多李老师的粉丝。他们在评论区里放下意识形态的区别，专心享受知识的快感，让人感到由衷的喜悦。

李永乐在中国科学院与航天科学家一起科普航天知识

李永乐与果壳网创始人在新华社一起探讨科学普及方法

许多家长会给孩子购买一个手机或者ipad，目的就是为了看李老师的视频，一些学校留假期作业，就是看李老师的视频。一些大学在课堂上直接播放李老师的视频，甚至在考试中引用他的视频内容做试题…李老师的学生不在是课堂上的一百多人，更是包括了屏幕背后的数千万粉丝。

不过，李老师并未就此满足，一个偶然的机会，他了解可汗学院，这是一个孟加拉裔美国人创办的学习网站。他将从小学到大学所有的课程做成碎片化的视频，并配合习题，让每一个想学习的人都能够通过这套课程进行学习。其实，美国的私利学校和公立学校的师资水平相差也很大，现在美国的许多学校上课的时候，老师不讲课，就是放可汗的课程，在一定程度上促进了教育的公平。在科普的过程中，李老师也开始思考：为什么中国没有可汗学院？

于是李老师产生了一个新的想法：做中国的可汗学院，让偏远地区的孩子也能享受到优质课程。现在，李老师已经找到了一批志同道合的老师们，大家利用业余时间录制精品的系统课程，并发布在互联网上，李老师还经常实地来到与四川凉山、江西上饶等地区，考察他们的学校和学生情况，希望通过合适的方式将课程免费赠于给他们，以提高当地的教学水平。

李永乐在甘肃进行教育实践考察

李永乐在福建龙岩给小朋友讲饮水鸟玩具

李永乐在广东科学中心给孩子们讲伯努利原理

李老师还希望通过对比试验，探究出一种更加合适的双师模式，就像诺贝尔经济学奖得主迪弗洛研究贫穷问题一样研究教育问题，能让好的课程更好的发挥作用。当一切教学内容和人员都齐备之后，就可以将课程向更大范围的地区推广。改变了贫困地区的教育面貌，此时国家和社会将会有多么巨大的进步。

李老师只是一名普通的教师，但他却凭借一腔热情做着一份伟大的事业。他说：也许一个小小的善举，就能改变社会，未来的中国正在于今日的你我，只有理想主义者才能扛起这个重任。李老师一直没有忘记初心：用互联网普及科学知识，让更多地学生体会到科学的美。